LES MÉTIERS DE L’ENSEIGNEMENT


Ils se déclinent de classe en classe, de la maternelle… à la faculté et se fondent depuis une décennie (remplacement de l’« instit » de notre jeunesse) en un seul métier à multiples facettes : professeur.
Vocation, sécurité de l’emploi, durée des vacances (en compensation d’une rémunération jugée modeste par certains alors qu’elle passe pour correcte), passion d’une matière, contact et communication avec les enfants ou les jeunes… telles sont les principales raisons qui poussent massivement les étudiants vers les I.U.F.M. (Instituts universitaires de formation des maîtres). Résultat : l’admission y est plus sélective et la réussite au concours n’est pas garantie.

L’Éducation nationale recrute certes, mais attendez- vous à travailler dur pour obtenir un poste et exercer un métier exigeant et éprouvant pouvant vous procurer beaucoup de satisfactions.

Professeurs : un métier aux réalités différentes

Cette profession revêt des situations contrastées selon la discipline enseignée, le type d’établissement, sa localisation. Le professeur peut dispenser son savoir dans une maternelle accueillant beaucoup d’enfants d’immigrés, dans une classe unique du primaire d’un village de l’Ardèche, dans un collège de banlieue sensible, dans un lycée parisien élitiste, dans un lycée professionnel disposant de matériel vétuste (ou au contraire récent) ou dans les murs de la Sorbonne… autant dire dans des lieux présentant peu de points communs. Face à ces différentes réalités, le professeur doit impérativement adapter ses méthodes d’enseignement à son public… ce qui est loin d’être évident dans des classes surchargées et hétérogènes où certains élèves peu motivés se plaisent à jouer les perturbateurs.
Il faut posséder des capacités d’écoute, d’observation, faire preuve de patience, de fermeté, de rigueur, de dynamisme, de disponibilité, d’autorité pour être respecté, savoir rendre le cours intéressant, donner envie d’apprendre, capter l’attention de son auditoire pour transmettre ses connaissances et les faire assimiler. En bref, de nombreuses qualités à acquérir pour « tenir » une classe, se sentir bien dans sa peau, surmonter quelques difficultés et rester enthousiaste et motivé en constatant les progrès et résultats de certains élèves.
Si vous vous destinez au professorat uniquement par crainte du lendemain, vous risquez de connaître des déconvenues et de ne pas tenir la distance. On est tenté de dire non motivés s’abstenir car la fonction enseignante ne convient pas à tout le monde.

Beaucoup de jeunes professeurs (et d’autres) supportent mal les conditions délicates d’exercice, notamment dans les zones d’éducation prioritaires (autorité parentale plus ou moins inexistante : on compte sur les professeurs pour éduquer les enfants, jouer les assistantes sociales… ce qui n’est pas leur rôle ; problèmes de discipline, d’agressivité, de violence).