Quelle année redoubler?

Régulièrement on nous demande s’il est préférable de redoubler telle classe ou telle autre. Un C.P. ou un C.E. 1, un C.M. 2 ou une sixième, une troisième ou une seconde? Dans l’absolu, il n’y a pas d’année idéale. L’année à redoubler est celle où votre enfant pourra rattraper son retard.

Si un élève n’a pas réussi à acquérir des mécanismes de lecture en C.P., il est certainement préférable de redoubler le C.P. que de le laisser aller en C.E. 1 où il devra poursuivre un programme de grammaire, d’orthographe. S’il commence à progresser, il profitera du C.E. 1 pour acquérir la lecture tout en continuant les autres apprentissages. Par la suite, le redoublement peut intervenir avant que les lacunes ne soient trop importantes pour être rattrapées. Tout cela reste aléatoire car, avec un peu plus de maturité, votre enfant se mettra peut-être à travailler sans avoir besoin de redoubler.

Pour les élèves ayant des problèmes (dyslexie…), un redoublement peut leur permettre de prendre un peu de temps pour avancer mais, de toute façon, les difficultés ne disparaîtront pas. S’ils font déjà des efforts pour les surmonter, redoubler ne servira à rien.

Parfois, l’enfant lui-même ressent le besoin de prendre une année pour souffler, pour arrêter de courir après des résultats très moyens, pour repartir sur de meilleures bases. C’est souvent une bonne chose si le redoublement est choisi.

Au contraire, attendre toujours l’année suivante pour redoubler peut avoir des conséquences plus importantes qu’une simple année perdue… Si, tout au long du collège, un enfant se traîne et a de mauvaises notes, le risque est qu’en troisième une orientation en voie professionnelle soit prononcée alors qu’elle n’était pas souhaitée.