La valeur de la note

Quand l’enseignant organise un contrôle, le but est:
– de mesurer les capacités des élèves;
– de vérifier qu’ils ont bien compris la leçon.
Cela permet aussi de connaître les difficultés des enfants (comme lors des grandes évaluations) afin de les aider à les surmonter.
La note a donc la valeur que lui a donnée le travail qu’il a fallu fournir pour la mériter. Or, tricher dévalorise la note qui n’a plus de sens.
Cette attitude entraîne de surcroît une perte des repères pour l’enseignant, en particulier si beaucoup d’enfants utilisent des antisèches. Il ne peut plus évaluer le niveau réel de la classe, ce qui peut nuire aux élèves moyens «honnêtes».