Les répercussions sur l’élève

Utiliser des antisèches, faire faire ses devoirs par quelqu’un d’autre (y compris par les parents qui peuvent être de mèche)... a des répercussions sur les enfants.
Bien sûr, ils sont heureux d’avoir une bonne note, de passer pour de bons élèves – aux yeux de leurs professeurs et de leurs parents (même s’ils sont complices car ils oublient rapidement comment ces résultats ont été obtenus).
Malgré tout, ils ne sont pas dupes: ils savent très bien que leurs notes ne reflètent pas leur travail. Les félicitations qu’ils reçoivent leur laissent un goût amer dans la bouche. Ils ne les ont pas méritées et préféreraient qu’on les oublie. Même s’il leur arrive de fanfaronner, de se moquer de ceux qui travaillent, au fond d’eux-mêmes ils n’ont pas la conscience tranquille. Cela nuit à l’estime de soi car ils ne sauront jamais s’ils avaient pu obtenir leurs bonnes notes sans tricher.
De plus, cela les entraîne dans un engrenage. Plutôt que d’expliquer pourquoi ils ont obtenu de bons résultats à tel devoir et pas à tel autre, ils sont tentés de renouveler l’expérience. Ils ne cherchent donc plus comment travailler mais comment mettre au point de nouvelles techniques de fraude, plus performantes, plus discrètes...
Il ne faut pas croire que tricher est plus économique car des heures sont parfois nécessaires pour élaborer des antisèches, bien que certains élèves ne se fatiguent pas: ils gardent sur leurs genoux les cours sans prendre la peine de les recopier.