Les risques pour l’avenir

L’école doit (ou devrait) transmettre les valeurs du travail, de l’apprentissage.
Or, en banalisant la fraude (à l’école, dans les transports en commun...), ne risque-t-on pas de faire tomber les valeurs sur lesquelles repose la société ? Qu’importe comment on a obtenu une note, un blouson (racket?), une voiture (argent de la drogue?), une belle villa (détournement d’argent sur les comptes de l’entreprise?)…
Évidemment, ce n’est pas parce qu’on triche à l’école qu’on continuera par la suite, mais l’admettre est assez révélateur de la société dans laquelle on vit.
Les parents se doivent d’être les gardiens de la moralité, de ne pas s’arrêter aux simples notes, de chercher à savoir comment elles ont été obtenues. L’apparition d’excellentes notes chez un élève moyen devrait mettre la puce à l’oreille. Quant aux professeurs, durant les contrôles, ils se doivent d’accentuer leur surveillance pour rendre la vie plus difficile aux tricheurs. Il faut le faire au moins pour ceux qui ont pris la peine de travailler leurs cours.
Vous tous, parents et professeurs, faites comprendre aux enfants que l’important ce n’est pas la note, mais le travail dont ils pourront être fiers. Obtenir de bons résultats en trichant, c’est construire un édifice sur du sable: un jour, il risque de s’écrouler.