Les pistes proposées devraient permettre d'établir les points de départ ou de réflexion de la future loi d'orientation qui sera présentée au Parlement par le gouvernement au printemps prochain pour être mise en application à la rentrée 2006.
Néanmoins, rien n'oblige les ministres à se plier aux directives du rapport. Il ne constitue qu'une base de travail visant d'une part à ouvrir les discussions avec les syndicats, d'autre part à « prendre la température » de l'opinion publique. Les grandes nouveautés portent sur la scolarisation obligatoire abaissée à 5 ans, la volonté de réussite et de maîtrise d'un socle commun pour tous – avec un accompagnement des élèves plus important de la part des enseignants – et une refonte du lycée pour se concentrer sur l'essentiel en distinguant différentes voies d'orientation selon la durée des études supérieures.
Les préoccupations dominantes qui émergent du grand débat sont:

• motiver et faire travailler les élèves,


• mieux appréhender leur diversité et leurs difficultés scolaires,


• lutter contre la violence et les incivilités,


• améliorer la concertation entre les enseignants et les parents,


• définir les contenus que les élèves doivent absolument acquérir.

Elles traduisent une seule ambition: faire réussir tous les élèves. Elles se concrétisent dans les exigences suivantes: éduquer, instruire, intégrer, promouvoir.
La Commission suggère plusieurs programmes d'action pour dessiner l'École du futur.