Celle-ci ne sera appliquée qu’à partir de septembre 2006 voire 2007, à l’exception des transformations déjà programmées pour la prochaine rentrée (réforme de la troisième).
Dans la continuité des grands textes qui régissent l’Éducation nationale, la future loi d’orientation veut définir l’École du XXIe siècle et réorganiser la scolarité obligatoire. D’où 2 objectifs fondamentaux: - réduire l’échec scolaire, avec l’engagement de garantir à tous les élèves, au terme de leur scolarité obligatoire, la maîtrise des savoirs et des compétences indispensables, afin de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions; - élever plus haut le niveau général de tous les élèves non seulement pour atteindre effectivement les objectifs de 100 % de qualification et de 80 % au niveau du bac mais encore pour porter à 50 % d’une classe d’âge le nombre des jeunes diplômés de l’enseignement supérieur d’ici 2015 (35 % actuellement).
La société du XXIe siècle est la société du savoir. Pour faire face aux défis de l’avenir, les Français doivent être mieux instruits, plus mobiles et plus respectueux de l’Autre. L’École doit faire en sorte que chaque enfant puisse trouver son chemin et contribuer, par sa réussite, à la réussite de la France de demain.


Voici donc les 14 propositions pour une école plus efficace, plus juste, plus ouverte.

• Garantir à tous les élèves la maîtrise d’un socle commun
  
  L’École s’engage à garantir à tous les élèves la maîtrise des compétences indispensables au terme de la scolarité obligatoire. Le socle comprend:
  - en français: lecture, écriture, expression orale;
  - en mathématiques : calcul, raisonnement, méthode;
  - en langue vivante étrangère: capacité de base à communiquer;
  - en technologies de l’information: ordinateur et Internet;
  - une culture de base permettant de comprendre notre environnement (culture scientifique ou technique) et d’exercer notre citoyenneté (culture civique et historique).
  Les grandes lignes de ce socle seront fixées par la loi; le Ministre de l’Éducation nationale en définira les détails après l’avis consultatif du Haut conseil de l’École (créé pour la loi).
  
  La lettre des parents (Ldp): 80000 élèves sont repérés chaque année comme ne sachant pas correctement lire, écrire et compter à l’entrée en sixième. Or, ces enfants n’ont aucune chance de rattraper leur retard en avançant de classe en classe. Le collège ne propose rien pour réapprendre à lire, à écrire, à compter. Il faut donc se préoccuper de ces enfants qui ne tireront aucun bénéfice de leur passage au collège et ont de grandes chances de sortir du système scolaire sans diplôme ni formation. C’est aujourd’hui le cas d’environ 150000 jeunes chaque année, soit près de 20 % d'une classe d’âge.