Le choix est en fait plus vaste donc plus délicat qu’il n’y paraît car les enseignements de détermination « pré-orientent » les élèves vers certaines séries du bac: vers un bac techno ou un bac général (voir liste ci-après). Seuls les élèves qui n’auront pas le niveau pour accéder à la série qu’ils visent se verront proposer une voie plus appropriée.
Le redoublement est généralement une solution d’attente, un pis-aller pour les jeunes qui ont des capacités mais qui ne les ont pas encore dévoilées au grand jour ! Un manque de travail, une nonchalance toute juvénile ne leur permettent pas d’accéder au cursus de leur choix: reste alors à redoubler pour leur donner le temps de comprendre que le seul moyen de faire ce qui leur plaît vraiment, c’est de travailler pour obtenir le niveau qui est attendu par les professeurs. À savoir: le redoublement peut être demandé à toutes les étapes de l’orientation de troisième, y compris après la décision finale du conseil de classe ou encore après la commission d’appel. Mais attention, il ne constitue pas une baguette magique: ce n’est pas parce qu’il redouble qu’un enfant obtient forcément de meilleurs résultats (on voit même des élèves dont les notes chutent la deuxième année), il faut absolument qu’il se mette au travail pour remporter la bataille.

L’orientation : ça se travaille

Si vous êtes concerné, veillez à profiter au maximum de la réflexion sur le projet d’orientation qui ne doit pas s’arrêter à choisir une spécialité pour la seconde: l’idéal est que votre enfant trouve le métier qu’il souhaiterait faire. Les stages de troisième doivent réellement lui servir à découvrir une profession qui l’attire vraiment. Ensuite il suffirait de déterminer le parcours pour y arriver. S’il semble inaccessible, vous pouvez soit encourager votre enfant à s’en donner les moyens en travaillant plus, en cherchant des aides, soit lui conseiller d’opter pour un métier approchant. Trouver son orientation demande toujours du temps. Il faut laisser mûrir son projet. Il est bon de se poser la question après une période de réflexion: « est-ce que ça me plaît toujours, est-ce que je suis prêt(e) à exercer ce métier une bonne partie de ma vie? ». En effet beaucoup de jeunes se lancent dans des études et quand ils ont fini, ils se rendent compte un peu tard que cela ne leur convient pas. Il ne s’agit pas seulement de décider quelles études faire mais quel métier exercer!