Comment comparer ?

D’abord, la comparaison avec nos propres connaissances est inadéquate car nous ne pouvons pas précisément les dater: nous nous sommes construits tout au long de notre vie et ce que nous avons appris effectivement en primaire, nous ne l’avons peut-être acquis, fixé et compris seulement au collège, au lycée ou encore à l’âge adulte.

Quant à la maîtrise parfaite et intégrale de tout le programme, nous sommes loin de la posséder! Nous nous plaignons de l’orthographe de nos enfants alors que nous ne faisons guère mieux et ignorons moult détails des règles, il est vrai fort compliquées, du français. Or, la conscience orthographique se construit grâce aux écrits produits et aux lectures qui permettent de découvrir de nouveaux mots. C’est là que le bât blesse: les personnes qui ne lisent pas ont beaucoup de mal à acquérir un vocabulaire suffisant ainsi qu’une connaissance de la grammaire qui s’intègre via la compréhension du sens des phrases. Étant donné que ceux qui ne sont pas bons en français fuient les livres, ils ne peuvent pas progresser. À l’inverse, ceux qui brillent dans cette matière les ouvrent… Voilà un tristement fatal cercle vicieux!