Ouvert en 1982, sous l’égide du ministre Savary, ce projet expérimental existe depuis 25 ans. Inspiré de l’école autogérée de Marly et du lycée expérimental d’Oslo, plusieurs établissements ont vu le jour. Actuellement, les effectifs représentent 250 élèves et 25 postes d’enseignants. Ces lycées concernent un public diversifié, de 15 à 21 ans qui refusent le système traditionnel. Le LAP (Lycée autogéré de Paris) est divisé en deux parties: la première correspond à l’acquisition classique des savoirs, la seconde à l’organisation politique que l’on appelle structure de gestion. Les enseignants et les élèves sont regroupés en commissions, se réunissant 1 fois par semaine durant 2 heures pour prendre les décisions concernant : l’administration, le budget, l’évaluation, l’entretien, l’accueil et les relations extérieures, la bibliothèque, le CDI, l’affichage, les plannings, l’inscription des nouveaux élèves, l’information et la justice. Cette dernière règle les difficultés, les tensions et les entorses à l’engagement.
Pour être admis dans un lycée autogéré, il faut se soumettre à une procédure particulière, en 3 étapes:
- la commission d’accueil – une réunion de présentation de 2 heures se tient 1 fois par mois,
- le stage: 3 journées en lycée début juin, réparties en une matinée de tests (scolaires et personnels), le reste du temps est occupé à des activités de groupe. Les jeunes sont accompagnés par des professeurs et des élèves. La participation active à la vie en lycée est essentielle,
- l’entretien: les stagiaires sont reçus en entretien individuel. Ils font ensemble avec les professeurs et les élèves qui les ont encadrés un bilan du vécu, de leurs impressions et de leurs envies.
À l’issue de ces 3 étapes, une commission d’harmonisation délibère sur l’ensemble des candidatures. La réponse est donnée dans la deuxième quinzaine de juin. L’élève admis signe un engagement – l’équivalent du règlement intérieur – au début de l’année scolaire. Son contenu est davantage axé sur le rappel des principes qui fondent la vie en société. Ces établissements acceptent des jeunes en difficulté mais ils doivent être volontaires. Ils participent activement à la vie du lycée et prennent des décisions puisque le poste de proviseur ou du conseiller d’éducation n’existe pas.
Ils deviennent responsables et peuvent ainsi envisager leur avenir plus sereinement. Une adresse à Paris: 393, rue de Vaugirard, 75015 Paris.