Vous trouverez dans un prochain numéro des informations sur ces écoles dites « différentes ». Voici, en attendant, les points essentiels de la pédagogie Freinet, enseignement désormais intégré au sein de l’Éducation nationale et dont les établissements possèdent le statut d’école publique.
Dès 1920, en désaccord avec l’Éducation nationale, Célestin Freinet condamne l’école traditionnelle et organise sa pédagogie autour des relations du groupe. Il rompt le cadre formel de la classe et regroupe les élèves autour du travail d’enquête. Il les fait participer à des journaux scolaires et les encourage à développer les échanges écrits. Cette démarche pédagogique est articulée autour de 4 axes: l’expression et la communication, le tâtonnement expérimental, le travail individualisé et la vie coopérative.
Célestin Freinet rédige en 1964 un code pédagogique rappelant la nécessité de l’ordre et de la discipline en classe. Il souligne l’importance du respect de soi-même, des autres, de l’environnement, de la notion de justice et de démocratie. Il pointe l’intérêt éducatif de la coopération et du travail en équipe, sans pour autant brimer le développement personnel. Selon sa pédagogie, chacun doit apprendre à apprendre. Les enfants développent l’autonomie, la prise de parole volontaire, l’écoute. Aussi doivent-ils être dès le départ motivés, curieux et débrouillards. Les élèves indisciplinés auront plus de difficultés à se retrouver dans cette pédagogie.
L’organisation de la classe en groupe coopérant se fait sous l’égide d’un conseil d’enfants, dont le président, élu par les élèves, tourne chaque mois. Son rôle: étudier les propositions de travail et de projets individuels ou collectifs ; régler les conflits; élaborer les règles de vie du groupe. Toutefois, l’autogestion et la libre expression en classe comportent des risques. La parole libre peut emmener le groupe à connaître des détails de la vie personnelle des enfants qui n’ont pas lieu d’être dans une salle de classe. L’autonomie peut parfois être source de désordre, nuisible à l’apprentissage. Les enseignants doivent rester capitaine de leur navire. Attention aussi au retour à la réalité: la pédagogie Freinet n’est assurée qu’en maternelle et en primaire. Gare à la réadaptation au système classique.

Pour plus d’informations: Institut coopératif de l’école moderne, pédagogie Freinet (ICEM), 18, rue Sarrazin,
44000 Nantes, tél. 0240894750.

icem-freinet.info.