Ces deux thèmes, jusqu’à aujourd’hui, étaient en tête des préoccupations depuis vingt ans… Une enquête du médiateur des ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur Jean-Marie Jutant nous renvoie au même constat : l’importance de l’éducation. Dans son rapport d’activité 2007, il préconise un allégement du nombre des épreuves au baccalauréat. Il révèle aussi que les parents d’élèves sont méfiants vis-à-vis de l’Éducation nationale ; ils sont les plus nombreux à saisir le médiateur en cas de désaccord. Mauvais présage ? Pour Jean-Marie Jutant, les parents veulent plus comprendre et participer à l’éducation de leurs enfants. De bon augure si le médiateur ne décelait également « un phénomène de tension, parfois, entre les parents et l'institution ». Ces derniers forment un couple dont les torts, dans la plupart des saisines, sont partagés. Pour l’auteur du rapport, « pas de dégradation notable des relations parents-professeurs [ni] d'amélioration ».
Georges Fotinos, ancien inspecteur de l’Éducation nationale, enregistre un fossé entre les parents et le milieu scolaire. Chargé de mission à la Mutuelle générale de l’Éducation nationale (MGEN), il
publie en septembre une étude sur la relation parents-écoles. Selon un travail préliminaire visible sur le site de la radio France info (1), Georges Fotinos estime que « pour plus de la moitié des acteurs, la relation parents/école stagne ou régresse » et dénonce la notion de « parent client ». Pourtant, les deux sont d’accord sur l’idée que le partenariat et l’échange ont une influence indéniable sur les élèves et l’école. Une association qui est loin d’atteindre celle d’autres pays de l'Union Européenne, des
États-Unis et du Canada qui vont jusqu'à confier la présidence des établissements scolaires à des parents. La France a encore du chemin à parcourir.

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(1) france-info.com/IMG/pdf/Parents_et_enseignants_partenaires_ou_clients_.pdf.