Les parents se posent la question : que fait un AVS en classe ?


Certaines académies demandent aux AVS de ne pas avoir de rapport direct avec les parents : c’est à l’enseignant de leur expliquer la scolarité de leur enfant. Pourtant, les parents s’adressent plus facilement à nous qui avons plus de temps à leur consacrer. Cela pose problème car nous ne sommes pas formés pour leur répondre. Dès que possible, j’essaie d’avancer des points positifs tout en restant vigilante dans ma manière de le faire. Je reste persuadée qu’il faut rester en lien avec les familles dans l’intérêt de leurs enfants. Sur le terrain, nous rendons possible l’intégration scolaire des élèves en situation de handicap. En cela, on répond à la loi de 2005. Notre objectif premier, scolaire, est de rendre l’élève autonome: nous mettons l’élève à sa table de travail: on réexplique, on simplifie, on facilite la lecture... Il y a aussi un aspect social: permettre à l’élève d’être en relation avec le groupe-classe sans passer par nous et lui apprendre à respecter le cadre de l’école. Je me considère comme un outil pour l’élève. Je n’attends qu’une chose, c’est qu’un jour il me dise: « Tu peux t’en aller, je n’ai plus besoin de toi ».