Sur le site Internet du Ministère de l’Éducation nationale : education.gouv.fr/cid24230/ evaluation-des-acquis-des-eleves-en-c.m.2.html qui présente les résultats obtenus par les élèves de CM2 au niveau national, académique et départemental.
Attention, observons un regard critique sur ces résultats : il faut prendre en compte que bon nombre d’enseignants ont « fait remonter » des résultats erronés. Souvent ils ont préféré valider des items alors que, selon le barème établi, la réponse de l’élève aurait été fausse. Ceci dit, les résultats montrent que sur les 700 000 élèves évalués en janvier dernier, 75 % ont de bons acquis en français, 65 % présentent un niveau solide en mathématiques. Ces résultats montrent des écarts significatifs entre les différentes académies ou départements (l’analyse de ces situations va bien au-delà des différences sociales). On note que le milieu rural apparaît plus apte à aider les élèves en grandes difficultés. Mais il faudra attendre les évaluations futures pour voir si les bonnes pratiques ont fait « école » et si l’ensemble des dispositifs mis en place dans le cadre de la réforme du primaire portent leurs fruits et viennent conforter les deux tiers d’élèves qui ont de bons résultats en mathématiques et les trois quarts en français.